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增强学生责任感的有效做法
发布时间:2012-11-08   阅读次数:994        
   

增强学生责任感的有效做法

                        赵红艳

在集体活动中增强责任感。责任的履行不仅是靠理性认识能完成的,它需要在行动中去体验和发现意义,形成一种自觉的责任意识,保证责任行为的自然发生和积极有效。今年四月份,学校举行“专业杯” 技能比赛,(学校规定各班40%的同学参加,其中20%为推荐,20%抽签确定人选。)为了增强班级学生的责任感,我利用班会时间与学生们沟通,告诉他们这次活动的意义,只有大家高度重视努力尽责才能赛出最好的成绩。话音刚落,有的同学毛遂自荐,有的同学积极举荐,很快确定了各项的选手。当这些选手名单提交到任课教师那里时,教师们对学生们的认真、公正、合理的选拔,给与了充分的肯定。经过学生们共同努力,我班夺得“专业杯”技能比赛同年级组第一名的好成绩。总结时,我说:“大家都是好样的,成绩的取得是大家共同努力的结果。这就是责任心的体现,其实责任就像水、空气、食物一样重要而平常,是一种益人益己的诚信行为!  接下来的运动会,从报项目到准备工作,同学们自觉承担起来。在班级荣誉面前每一名学生的责任意识都非常强烈,最后得到了精神文明奖。只要我们善于利用教育机会,对责任意识的培养一定会有促进作用。

    在和谐氛围中增强责任感。班级是一个群体,其实这个群体就是一个家,教师是家长,学生是孩子。在教室里营造一种“家”的氛围,让学生都来爱这个“家”,建设这个“家”,培养他们对“家”的责任意识,这是对学生进行责任教育的一个重要环节。这个“家”是我组建的一个班级QQ群。在这个群里,同学们可以畅所欲言,可以“没大没小”,也可以发泄不满;可以群体沟通,也可以私下闲聊。这个家,相对独立也相对封闭。周末或假期的时候,上网和孩子们聊天,说时尚谈烦恼;聊饮食品影视。既了解了学生的情趣和烦忧以及无意之间流露出的心底的小秘密,也能由此或直白或间接地引导或劝说,或明朗或隐含地表达看法。对于有错误的同学,语气重一些或者态度强硬一些,他们能接受,不会损伤他们在同学面前的形象。一句鼓励的话,一个赞许的表情,都可以让她们欣喜和满足。有一个自我约束力比较差的学生,对什么都不在乎,迟到、忘带校签,忘穿校服是常事,为此扣了很多分。而她满不在乎,说“扣就扣呗,毕业证不发就不发,反正我也不愿意来学这个,毕业后我也不从事这份工作。”利用周末时间,我和她在网上聊天,最初是闲聊,慢慢涉及到在学校在班级的事情。我告诉她“一个人做好自己该做的事才是对自己负责,老师相信你一定会做好的!”慢慢地,她有了改变,同学们问她怎么和从前不一样了,她说“老师说要对自己负责。”除了和学生沟通外,我还在这个“家”中为他们做了成长记录。每次学校或班级的活动,我都录下来或者照像传到群空间里,用文字详细记载,把每名同学的功劳或贡献写进去,为他们留下永久的回忆。无论留言还是相册,记载的是过去的生活,浓缩的是学生责任意识。

     以树立榜样,增强责任感。榜样是旗帜,更是一种无声的教育。一位年轻的女教师为了挽救学生的生命不顾自己的生命安全陷身车祸,当她以残疾人的身体复苏的时候,她赢得的是整个社会的赞誉。一位客车司机面对飞来横祸,用生命中的最后一丝力气将正在行驶的客车熄火停靠,挽救了一车人的生命,而他并没有以行将谢世之态对自己的职责说“不”,而是以英雄般的勇气承担了下来。对这样令人肃然起敬的壮举,组织召开了“平凡人的伟大瞬间”的班会,学生们进行了热烈讨论,对他们爱岗敬业、精益求精的楷模精神十分敬佩。从“最美的妈妈”,到“最美的老师”到“最美的司机”,每一次学习每一次讨论,学生们的责任感都得到一次升华。社会的榜样激励着着学生,身边的榜样同样鼓舞着学生。我班有一个学生,父亲残疾,靠低保生活,家里的一切都要靠这个孩子。但是这个孩子乐观、自信,把家里操持的井井有条。每天早早起来做好一切家务、准备好父亲的午餐,乘公交到终点后再步行至学校。放学后匆匆回家,再去完成理家的责任。一年多来,她从未迟到也从未请过假。几乎每天都是最早到班级的,也是值日最认真的,而且经常帮助其他同学值日。学校、班级各种活动都积极参加,多次在各种比赛中获奖。这名学生的家庭责任感,集体责任感得到教师的认可,也得到同学的好评。树立她作为榜样可信可亲,促使学生们把榜样的精神内化为自己的责任,最终达到班级责任心上的群体效应。

                               (作者单位:长春市第七中等专业学校)

 

                                            责任编辑:周向阳

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