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课前时间管理的思考
发布时间:2013-10-10   阅读次数:1303        
   

课前时间管理的思考

     王洪彦    于谦

上课铃已经响起,当老师甲拿起课本走向教室准备上课时,却发现有些学生好像没有听见铃声。一些还在走廊里晃荡;有几个学生像脱缰的野马狂奔入教室,嘴里还大声地说着脏话;一些学生在教室里,但大都不在自己的座位上。老师在走廊里朝那些远处的同学大喊,教室里突然打成一片。老师回到教室开始整顿纪律。那些在走廊里的学生慢悠悠的朝教室走去,因为他们心知肚明,迟到也不需要受什么惩罚,早晚都一样。老师又去走廊喊学生,这时教室里又乱作一团,几个同学聚在一起,还在开心的谈论着他们昨晚看过的电视剧;有两名同学不知什么原因,把彼此的书都扔到了地上好,还大声的质问对方;很多同学的注意力都被这两位同学吸引过来了,有的还在旁边“助威”……他们好像根本就无视老师的存在。时钟依然滴滴答答地走着,宝贵的时间就这样被一分一秒的浪费了。这只是一节课的开始。无需详细描述,你也能想象学生在这样混沌的环境下的学习状态与效果了。

上课铃声再次响起,让我们来看看老师乙上课前学生的表现吧。我们看到老师乙已经在教室门口了,所有的学生都到齐了。而且都安静的坐在自己的座位上,学习用品也都早已准备完毕。只等老师为他们上课了。同样的学生,为什么面对不同的老师,课前的举动和表现如此截然不同呢?如果你看到老师乙手中的《迟到记录表》你就会恍然大悟的。

这个班的学生大多数都有上课爱迟到的习惯,课前纪律相当差,其实老师乙也遇到过像老师甲课前的状况,但老师乙及时想了行之有效的对策。他为学生指定了《迟到记录表》,每个学生按编号写在表上,号码旁边记录的“X”表示学生迟到的次数。如果学生有三个以上的“X”,他就要到办公室接受惩罚,这是学校的规定。老师乙从一开始就依据学校规定来奖励或惩罚学生,所以学生们都知道迟到有什么后果,因此很少迟到。老师乙也从来不在走廊里大喊。相反,他只是向学生讲明学校的规定,而后严格依据它们行事。显而易见,老师甲肯定没有向学生讲明学校或班级的相关规定,也没有像学生提出沙巴体育app:迟到的具体惩罚办法,久而久之,学生就形成了上课迟到的不良习惯,造成课前混沌不堪的场面。

我们从事教育的老师经常会遇到像上面提到的老师甲课前的场景,也常会听到一些同行抱怨,“现在的学生一点也不拿上课当回事,上课铃声都响了很长时间,教室里还不能安静下来。好不容易等学生把注意力集中到学习上,一节课也过去了一半。” 其实造成这种现象的主要原因并不完全在于学生的学习态度,最主要是因为学生课前准备的习惯没有培养好没有规矩不成方圆。教育无小事,都重要。只有最先要解决的、最有把握解决的,没有最重要的。 一节课最重要的是什么?是课前准备的一两分钟。课前准备好了,老师一走进课堂,神清气爽,烦恼皆消,马上进入状态,把最好的一面展现出来;相反课前准备一团糟,老师先要花力气整顿秩序,声音高八度把下面的躁动压下去,到正式讲课,热情已经消去大半,接下来就很难充分发挥。所谓良好的开端是成功的一半,这话丝毫不假。不要小看课前这一两分钟,意义很大。理想的课堂,应该是上课前打了预备铃,学生就迅速地坐到自己的座位上,书本等物品已经摆好,安静地等待着老师来上课,而此时的讲台和黑板都已经是擦得很干净了。这不仅是规矩,更是对人的尊重,最重要的,这一环节是上好一节课的前提。

生命是有限的,因为组成生命的时间是有限的。然而,就是这样有限的时间,却被许多人用自己的不良习惯耗费掉了。课前时间绝不是用来浪费的。古人云:“凡事预则立,不预则废。”的确,一旦学生养成了课前准备的好习惯,那么学生的听课效率就会大大提高。教学活动是丰富多彩和复杂变化的,但无论哪种类型的教学模式,都离不开课前准备。课前准备是教学实施前的准备工作,无论是对老师还是对学生都具有重要的意义,它是上好课的先决条件,是教学过程中一个必不可少的环节。只有充分的课前准备,才能把有效教学落到实处。要提高课堂教学效率,必须首先从整治这个顽症开始。(作者:长春市第二十三中学)

 

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