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长春市“十二五”教育科研基地评估细则
发布时间:2015-04-15   阅读次数:3343        
   

 

   附件二:

长春市“十二五”教育科研基地评估细则

被评估单位:                   专任教师总数:       评估时间:           总分:    评估人:

检查项目及分值

主要内容及要求

得分

目标

6

发展规划(6

有教科研三年或五年规划(目标明确、措施具体、内容充实)

管理

60

科研机构(5

有专门科研室,有科研管理专职人员,科研资料管理规范,实施网络化管理

科研制度(3

有科研人员管理制度、课题研究与管理制度、科研培训制度、经费投入制度等

经费投入(3

近四年科研经费投入,(具体项目支出凭据,累计数额占年度总支出百分比)

图书资料(4

近四年科研资料购进、图书(包括教育报刊)订阅年总计不低于30

主导课题(10

主导课题实施方案、结题报告、过程材料(课题级别作为参考)

校本课题(10

校本课题过程材料

活动记录(6

各项课题活动记录(时间、主持人、参加人员、发言记录)

计划总结(6

2010年以来的教育科研工作计划、科研培训计划,科研工作总结

科研培训 6

近三年科研培训记录、教师笔记、培训讲稿及相关材料

科研骨干 7

科研骨干教师档案(标清级别,区级以上科研骨干占校专任教师总数15%以上)

成果

34

文章发表(8

20091月以来,领导与教师发表文章、专著(目录、复印件),三年合计占教师总数50%以上(每递减5%,扣1分)

获奖情况(8

近三年间,学校、领导、教师获奖情况(目录、复印件及相关证件),三年合计占教师总数80%以上(每递减5%,扣1分)

科研活动(8

三年间主办或承办县区级科研现场会、科研年会情况(相关材料);学校内刊、学习资料及自主开发校本教材等

成果应用(10

科研成果向教育教学实践转化,实现学校管理、质量、特色、创新发展(根据学校整体工作成果进行综合评价,如学校领导及教师对科研的认识、态度,课堂教学成果,德育目标落实情况,综合办学效益,社会舆论及评价等)

注:本次评估的重点是学校市级课题的研究情况,应特别关注校主导课题、校本课题、研究过程及成果体现。

 

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