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单元整体设计与课堂有效性的设计——记朝阳区范春艳英语名师工作室教研活动
发布时间:2015-09-02   阅读次数:1515        
   
                                  单元整体设计与课堂有效性的设计
                                  ——记朝阳区范春艳英语名师工作室教研活动
            近日,朝阳区范春艳英语名师工作室携手进修学校小教部组织了英语单元整体设计主题教研活动。一上午三节课堂教学展示活动和教学研讨及评析为每一位英语教师提供了学习和交流的机会。
    观摩的三节英语课围绕着uint 7 Open Day这一主题,展现了教师的智慧和个性化的备课思路,以开放日的五项活动为主线进行语言教学。名师工作室成员潘瑶及其他两位教师都各具教学特色:孙洪涛老师呈现了沉淀与厚重的英语课堂;潘瑶老师呈现了动感和节奏的英语课堂;周雪老师呈现了激情与速度的英语课堂
   观看了以上三节课后,长春市英语教研员史才春老师和各位名师工作室的成员们进行详细的评析,通过大家热烈的讨论,老师们一致认为在教学中有这样的困惑:在根据《新课程标准》提供的模式进行,基本上按照学习词句-----功能结构-----话题任务这样的流程备课、教学,但新教材和新教法让我们必须面对三个问题:一、教师备课繁杂和教学空间有限的矛盾;二、教材和生活呈现大容量的语言信息和课时不足的矛盾;三、教师和学生个体存在着诸多差异的矛盾。所以,我们需要整合单元,提升教学品质,不要将语言分解成一个个单体元素,如:语言、词汇、语法等项目,各元素整合才能确定一定的语言意义,这样的应用于教学更有意义,使语意和语用有助于学生对语言的感悟。
  总之,在设计教学时要切实地走进教材,研究教材,用好教材,用心去体会和挖掘教材中所蕴涵的丰富学习内容,进行提炼。

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