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2018年长春教育科研工作要点
发布时间:2018-04-13   阅读次数:1181        
   

2018年长春教育科研工作要点

 

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》与党的十九大对教育发展提出的“加快教育现代化,办好人民满意的教育”等一系列新要求,落实《长春市教育科研“十三五”规划(20162020)》,大力推进科研兴教战略,2018年长春市教育科研工作坚持以“提高教育质量”为中心,以课题研究为主要载体,以促进各级各类教育科研发展为战略重点,以树立大科研观、搭建开放性科研平台、推动集成创新为动力机制,结合我市建设东北亚区域性教育中心的战略目标及教育的“八大课题”,积极破解教育改革中的重大问题,切实发挥教育科研在教育教学工作中的先导作用,写好长春教育科研“奋进之笔”。

一、落实集成创新助力教育改革

搭建科研平台,促成多方、多项目合作。落实与中国教育科学研究院、吉林省教育科学研究院的深度合作,开展《益智课堂与思考力培养的实践研究》《教育供给侧改革视域下区域教育质量提升路径的实践研究》《基础教育课业改革与小研究生创新研究实验》《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》等国家级课题研究;与沙巴体育平台:发展规划处协作,科研支撑长春市各项攻坚计划;落实与东北师范大学、贵州贵阳国际乐湾学校、长春市仁爱学校、教育局基础教育处、徳体艺卫处的协作,深化我市主导课题研究;与人事处合作,打造“长春市教育家”;与师培处、继教办协作,建立名师专项课题;与职教处、职教中心、教研室、德育处、电教馆等部门合作开展课题研究,助推我市教育改革。

二、立足人本思想深化科研管理

1.加强八大课题管理

照《沙巴体育app:深入开展八大重点课题研究的通知》和《沙巴体育app:“八大课题”年度总结及新增课题立项通知》要求,31日前完成各单位2018年“八大课题”立项工作,落实对“八大课题”的组织管理和科研指导,切实推动课题研究。

2.抓好各级课题管理工作

规范课题立项、结题等常规管理工作。按照各时间节点,协调、组织各县(市)区、中省市直属校参与省级(及以上)课题申报;抓好市级规划课题的年度立项、结题、成果评选以及课题研究过程指导等各项工作(市规划课题结题申报截止日期为71日;立项申报截止日期为91日);认真组织规划课题的开题会、推进会、科研论坛会、结题会等。

优化课题研究模式。充分整合各级教育科研单位、地方高校和基层实验单位科研力量,构建大科研体系,本着校本和规划课题求实效,市级主导课题树旗帜,依托中央、省级课题立形象,关注前沿亮点重创新的原则,优化UGS课题研究运行模式,指导全市进行各项课题研究。

注重研究过程检查督导。充分发挥科研管理部门课题管理职能和我市科研专家的引领作用,组织专家“送培到校”,到基层精准指导,各县(市)区教科所可共享长春市专家资源定期深入本区学校进行课题研究指导;完善课题指导行走工作制、进展调度制、研究交流制、结题初审制等科研管理制度,保证课题研究的深入、严谨和规范;坚持“研培一体”,重点规划课题实行定期和不定期到校指导,促进课题研究的规范化、科学化发展。

3.坚持数字化管理机制

数字化处理队伍建设、经费投入、课题管理、成果统计等督导内容,及时反馈给基层学校,并以此作为考核、评优的主要依据。

三、坚持服务全局推进课题研究

(一)加强课题研究

1.强化主导课题研究

市主导课题做好阶段成果的总结、推广及下一步的深化研究。《普通高中生涯发展指导的实践研究》课题组继续组织专家深入基层,对“8+1”生涯课型等阶段成果的推广应用进行培训指导,推动生涯发展指导工作与普通高中教育教学工作的深度融合。《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》课题组上半年发挥专家团队指导和区域引领校的辐射作用,深入试验校对研究方法、成果表述等内容开展培训;下半年组织试验校骨干教师外出学习,与外省学校进行互动交流,促进课题成果的应用转化;《中小学校积极心理健康教育的深化研究》课题组继续开展长春市中小学体验式团体沙盘专家进百校活动,4月组织心理课题主持人培训,10月进行长春市中小学体验式团体沙盘中级培训,提升子课题主持人的科研水平,推进团体沙盘在中小学校的有效应用。

区(县)、校主导课题要下设专项研究课题,形成任务分解,着重破解区域、学校教育发展中的热点问题和重、难点问题,力求创新,形成特色。

2.促进校本课题研究

积极营造关注教育实际问题、人人开展校本课题研究的科研生态。对已取得突出科研成果的校本课题采取优先立项,校、区、市三级评奖等政策,以评促研,激励一线教师开展校本课题研究。

(二)推广课题成果

1. 推广“八大课题”阶段成果

继续采取“边研究、边总结、边推广、边应用”的策略,及时推广“八大课题”阶段成果。3月,进行“八大课题” 2017年度优秀科研成果评选工作;4-5月,会同“八大课题”相关部门,组织阶段成果交流会,将典型经验、优秀成果及时转化为指导工作的“教案”。

2.推广市主导课题研究成果

《普通高中生涯发展指导的实践研究》课题组,4月主办“第四届全国学生发展指导高峰论坛”,在全国范围内展示推广长春经验。《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》课题组,5月召开课题成果展示现场会,总课题组组织专家对试验校课题成果进行评估验收,评选出10所成果突出的学校确立为区域引领校,进行区域成果辐射。《中小学校积极心理健康教育的深化研究》课题组,安排子课题实验校开展各自的课题阶段成果展示推广活动,促进课题成果的转化应用。

3. 推广其他各级各类优秀成果

执行“市、区、校”三级交流推广制度,阶段性成果实行校内交流,价值高、成体系的科研成果进行区以上的展示推广,重大课题成果组织参加全国会议交流和召开全国现场会进行展示,扩大推广应用范围。628-29日举办“第一届三省四市(沈大长哈)课程与高考改革高峰论坛”,11月召开我市规划课题优秀成果现场会。

四、  打造科研品牌加强科研队伍和基地建设

1. 打造科研名师队伍

在梳理、提升优秀教师教育教学成果的基础上,编辑出版“长春市教育家丛书”,推出我市第一批教育家,举行“长春市教育家教育思想推介现场会”等系列展示活动,打造我市教育家,加强我市基础教育领军人才队伍建设。

2.打造明星教师

合市教育局师培处,落实“长春市中小学明星教师培养对象三年培养计划”,设立明星教师、名师工作室成员专项课题,鼓励、支持各类名教师开展教育科研实践,提升其科研能力,发挥他们的示范、辐射作用。

3.打造品牌特色名校

汇集长春市51所教育科研基地校特色办学经验的《长春市中小学特色发展之路》一书已经出版,4月市教育科学研究所与省教育科学研究院在东北师范大学附属中学联合举办“《长春市中小学特色发展之路》新书发布会暨吉林省科研基地样板校成果展示会”,推广基地校的先进经验,打造品牌特色名校。

五、  强化阵地意识营造科研舆情

创建新媒体教育平台“老张看教育”。“老张看教育”是市教育科学研究所创建的新媒体微信公众号平台,推送优秀基础教育工作者的原创教育观点、经验和教育评价,旨在深化教育研究,在全国树立教育新媒体微论坛品牌,推动基础教育事业改革和发展。

进一步强化《长春教育》期刊宣传、服务长春教育职能,扩大刊物影响力。保持“资讯”“德育”“教学”“研修”“科研在线”等传统栏目,宣传长春市、各县(市)区、各基层学校的先进教育经验,宣传“八大课题”等各级各类沙巴体育app成果。加强与教育局相关处室单位的协作,刊发系列文章,宣传长春教育各类先进典型。增设“视界”栏目,推介国内外先进教育理念,传递新高考等教育改革热点问题的相关信息。恢复刊物对外交流制度。

    加强长春教育科研信息网平台建设。即时上传下达文件,做好与上级部门、基层学校的通联工作,即时更新平台信息,完善信息宣传报送机制,发挥宣传长春科研动态、推广科研成果的平台作用。

 

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